教學簡報2012年4號 恒行3平台教務處 6月21日
2011-2012學年第二學期
校教學巡視組近期教學巡視情況通報（二）
四月份以來，校教學巡視組課堂教學聽課共168人次😐，評價為“優”的69人次🙅🏻♂️，占41%，評價為“良”的87人次，占 52%🙆🏼♀️🫱🏼，評價為“中”的12人次，占7%🧗🏻♂️。
一🦊、評價為“優”的講課舉例🤹🏿♂️。
1🖌、管理學院都星漢老師上“管理學”。講課內容為“企業形象識別系統和學習型組織的建立”，教師在講解時引用大量案例，提出自己的觀點👨👨👦👦，引導學生進行討論🤝。課堂氣氛活躍，學生興趣甚高。把枯燥理論講得生動、吸引人。
2🖕🏻🦝、化工生物學院趙亞萍老師講“物理化學”💁🏿♀️🛅，教師對化學平衡常數的各種表現形式作了清楚講解，突出重點，對各種表達式之間的關系作了很好的分析，並加以總結，條理十分清楚。對易誤解處作舉例說明🤹，幫助學生理解。
3、理學院朱忠華老師上“工程數學”。教師熟練掌握教學內容，並註意教學方法。如舉例後下一例要求學生思考如何做😎，教師作巡回指導，然後針對學生容易混淆之處，進行針對性的講解。對學生中不同於教師的解法，給予鼓勵和肯定。
4🆚🍻、外語學院趙明煒老師上“閱讀與欣賞”課。教師要求學生分組設計一套旅遊某國的路線，學生預先做成PPT，在課堂上進行交流，以提高語言表達能力為出發點🏷，充分發揮想象力。交流過程中，教師及時給予點評🧑🏿🍳。趙老師語言優美，表達流暢🌵，給學生以親切感，學生反映趙老師的課很有“勁”🎩。
5、外語學院楊林貴老師上“跨文化交流”🫳🏿。教師講課投入，學生聽課認真。教學中不僅講理論👩🏿🔬，還分析案例，比較中美文化的異同。教師要求學生將所學理論寫作成案例，進行課堂討論。這種“聽🤳🏽𓀉、說👩🏼🍳、寫、講”相結合的方式是一種好方法。
6、外語學院方小菊老師上“大學英語全新版（3）”。教師精神狀態甚好，講課聲音宏亮✫，發音優美、清楚，對學生有吸引力👩🏻🦱。課堂上師生互動好🧚🏻♂️📐，對學生好的表現、反應，教師予以鼓勵，不足之處也給予親切幫助，課堂氣氛甚好。
7🫱🏿❤️、服裝學院夏雅琴老師上“市場調研計劃”🧑🏽🏭，教師精選教學課題🙌，如“隱性和潛在的市場需求的發現”很有實用價值，引發學生認真思考。教師表達能力強，學生認真聽📻，註意力集中，教學中還組織學生進行社會調研並進行交流，教學效果好。
8、服裝學院蔡淩霄老師上“服裝畫效果圖（1）”，教師有較好的繪畫功底，繪圖精美板書好🏂🏻🧗🏿，教學中節奏掌握有度💍。教師繪圖時🌒，在黑板上一筆筆地邊講邊繪，基本功甚好9️⃣。講課語言清晰，對學生有吸引力。
9、環境學院亢燕銘老師上“專業前沿課程”。教師講課精神飽滿🐿，語言生動🧕🏽，闡述當前國內外環境問題的熱點所在，特別介紹當前建築環境需要解決的主要問題👩👩👧👧，指出哪些是緊缺知識💪，為學生今後找尋工作作知識上的儲備。
10𓀕、紡織學院龍海如老師上“針織產品設計與實踐”。講課認真，聲音宏亮🎅，內容豐富🌗，理論聯系實際⛹🏿♂️。講解中用較多的圖例說明🥟，並發織物產品實物小樣給學生，幫助學生理解教學內容和提高學習興趣。
11、服裝學院魯虹老師上“服裝結構設計”。教師精神狀態好🕴🏼，態度認真，講解清楚，對學生有吸引力🦩。學生在教師指導下完成服裝設計草圖🧑🦼➡️🙅🏽♂️，大部分學生都畫得不錯，說明教學效果良好🔮。
12、服裝學院羅競傑老師上“服裝效果圖”🎣。教師上課認真嚴謹，教學基本功好🧑🏿🌾，教學中邊畫邊講，註意講清畫法中的要點👨❤️💋👨🚵🏽♂️，重點突出。學生聽課認真，課堂紀律好。
13、服裝學院江進華老師講“基礎攝影”。教師思路清晰🤌🏻，講解重點突出，且生動有趣👩🏽⚕️，對學生有吸引力。教師基本功好🫷🏽，邊講邊寫不看講稿，教學方法也靈活。用視頻介紹“拍攝特點”，引起學生興趣，還註意培養學生的創新思維能力。
14、人文學院朱弘老師上“國際公法”。課程雖然排在下午7、8、9節，但教師上課精神狀態仍很好😄。講課中理論聯系實務🤦♂️，用實例來佐證教學內容🙅🏿♀️🐇，擴展學生的知識面，對提升學生專業能力具有意義。
15、理學院李晉秀老師上“幾何與多元微積分”。教師講課條理性好，解題思路🤑👨🏽⚕️、方法交代得十分清楚，使學生能較好地掌握解題方法。教師基本功好，板書寫得十分清楚且重點突出，講課深受學生歡迎。有150多人聽課，教室位子不夠，有8個學生還加座聽課。
16👨🍳、機械學院陳慧敏老師上“計算機三維設計與工程圖”。教師講課十分清楚🤽🏿，對計算機繪圖講解得十分到位。學生聽課認真😳，能按教師要求繪出工程圖樣，機房上課秩序好，缺課🤏🏿、遲到少🦒。
二🍕、存在問題及建議
1🥓🕵🏼♂️、要加強對青年教師的培養🧑🏼🦲，特別對第一次上課的教師要多加關心。如環境學院一青年教師講“清潔生產工藝學”，講課時照PPT講，語速快🕣，由於內容多，講解時不少內容一帶而過，沒有達到教學要求👩🌾👩❤️💋👩。學生缺課多，在教室的學生也做其他事情。巡視員與他交換了意見，建議學院對這些青年教師要多加關心與幫助。
2、要註意實踐教學並創造條件。機械學院教師講“先進製造技術導論”，講課有準備👏🏼，能反映先進製造技術，但如何對先進製造技術有感性認識還是一個問題🪸。教師反映：組織學生參觀企業，在時間安排、經費支出等方面都有一些問題，同時認為目前實驗室還不具備能反映這些特種加工先進技術的條件。因此要加強實驗室建設，加大人力🔸、財力與精力的投入，使之成為教學🧗🏻♀️👨🌾、科研的基地🏄🏿♀️。
3、要安排好教學，提高工作效率。如服裝學院開設的選修課“環境設計欣賞”課🍩，同時有三個班級，但每個班上課人數甚少😩，巡視員去聽的班級僅5個學生。原因有多方面，任課教師多是其中一個原因，學生往往跳班聽課，這會影響班級的出席人數。建議同一課程的教學內容要有規範，選修人數達到一定要求才允許開設🍊🧟。
4、改進課堂點名方式。目前課堂點名費時費力，但在機房上課🪿👨✈️，學生有固定座位，學生出席情況便一目了然。在一般教室中難以做到這點🧟♂️，有的教師建議能否在學生證（或另發其他證件）上增加信息功能，上課刷卡（有的實驗室已具備這個管理功能）以達到能正確反映出席情況👍。
5、加強實驗室教學規範性建設。化工生物學院比較重視實驗，但仍有進一步改進之處👨🏿💼。如物理化學🫦，實驗要求兩人一組👉🏼，有條件的應做到一人一組🚓，但由於學院儀器數量有限，發現不少是三人一組。教師認為是學生多、儀器設備少，只能如此🧜♀️。本學期⛹🏼♀️，我校要主持長三角高校化學競賽，上述情況應改進。又如，設備檢修要責任製，學院的去離子水（即蒸餾水）設備損壞❗️，有的實驗只能停下，因設備屬學校🦄，要由校設備處打報告，上級批才能修✊🏼，這樣耽誤了修理時間。建議落實折舊費、維修費，加強管理，使後勤部門更好為教學服務。
6🚶🏻♂️➡️👨🏽🦳、課堂紀律要常抓不懈。如“紡織材料學”是紡織學院的專業基礎必修課💁🏻♂️，紡織十個班共有369人，共6個教室上這門課💅，據檢查，一個教室應到人數70人，實際上課人數開始為15人，到8：30也僅為33人，缺課人數太多🧑🏼🦳，也可能與五一節後第一天上課有的學生還未返校有關👩🏽🦰🫴🏽。但不能因此有所放松🚶♀️➡️。
7🚣🏽♂️、新開課教師教學質量應引起學院領導的關註🎍。有一些青年教師或由於工作需要調來上新課♊️，教學上存在問題不少。巡視員課後一般都與他們交換意見🙇，也都能認真聽取🥠♞，但學院應預先指定有經驗教師予以幫助指導，並提供必要的教學資料。
8、服裝學院的教學安排有其自身特點，往往四節課或甚至八節課集中安排。由於教學過程中要體現個性化教學，教師往往半天或整天處在教學過程中🤾🏼，這會引起疲勞，以至於離開教室休息。學生見教師不在就會放松🚶♀️，甚至也離開教室。應引起學院領導得重視。如何解決既考慮課程教學特點，又保證教學紀律這對矛盾♿。
9、人文學院教師在講解政治理論系列課程中承擔的教學工作量不少，但如何使教學內容與當前改革開放🏃🏻♂️、時事形勢緊密聯系起來十分重要🤶🏿。我們認為應加強教學研究活動，發揮教學基層組織作用🙇🏻。巡視員聽一些青年教師的講課，感到他們還缺乏歷練，缺乏應有的指導🪿。如有的教師埋頭講課，師生互動少，課堂紀律也不好🎅🏻𓀄，學生做其他事情多，教師對大班的教學掌控能力較差🍏。學院中有經驗、講得好的教師也不少👨👨👦🌕，建議學院要加強教研活動及交流。
10、管理學院某老師上“證券模擬交易”課🚇。上了一節課就讓學生自由上網，由於上網註冊上不去等原因🕝🙅🏽♀️，致使許多學生借此離開教室。我們認為教師應加強對學生的學習指導🥢，有一定的規範，不能放任自流↩️。一些實踐教學活動要考慮其可行性👨🏽🏭，多為學生學習著想。
11👨🦰、繪圖工程圖對機械學院學生十分重要🥂，在檢查畢業設計圖紙質量時🫨，發現問題不少🥹🤤。從有關課程教學內容看並沒有問題，教師授課也十分認真🤏🏿💋，無論是手工繪圖還是計算機繪圖🤟🏽🥷，都能達到教學要求。為什麽“工程製圖”，“計算機三維設計及工程圖”等課程教師上課認真🌜，學生作業也達到要求🚘，但畢業設計部分，學生的圖紙卻存在不少問題呢？一些學生講✒️；一年級學的內容，到四年級畢業設計時🦫，有些要求已忘記了。也有一些學生講：時間緊👮🏼♀️，沒有充分時間仔細繪製圖紙🙏🏼。從中反映出二個問題💁🏽♀️：（1）畢業設計時間安排太緊🧏🏻♂️，學生沒有專心下功夫繪好圖。（2）一年級後的後繼課程應在教學中繼續抓好培養學生繪圖基本功2️⃣，這一點要引起有關課程的重視🕐，要加強這方面的訓練。