恒行3平台關於建立健全師德建設長效機製的實施辦法
為深入貫徹落實教育部《關於建立健全高校師德建設長效機製的意見》（教師[2014]10號）文件精神💨，大力加強和改進師德建設，形成良好的師德師風和教風學風🦹🏼😧，推進和諧創新校園建設，特製定本辦法💱。
一🏊🏽♀️、指導思想與工作目標
以馬克思列寧主義🫦、毛澤東思想🚵🏽、鄧小平理論🧑🏻🔧、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》、《高等學校教師職業道德規範》為依據📯🍪，深入貫徹習近平總書記在北京師範大學師生代表座談會上的重要講話精神，緊密聯系我校教師隊伍建設現狀，以熱愛教育事業🏋🏻♂️、熱愛學校、熱愛學生🥧、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質、學術和職業道德水平為重點，以師德師風教育活動為載體，強化師德教育，弘揚高尚師德，力行師德規範，積極引導廣大教師做有理想信念🌴、有道德情操、有紮實學識👍🏿、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，努力培養造就一支師德高尚、業務精湛➞、結構合理、充滿活力的高素質專業化高校教師隊伍。
規範教師的從業行為，充分尊重教師主體地位🏂🏼，堅持宣傳教育、示範引領🍟、實踐養成相統一，政策保障、製度規範、法律約束相銜接，建立教育、宣傳、考核、監督、激勵與獎懲相結合的學校師德建設工作機製，引導廣大教師自尊、自律、自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師，做社會主義道德的示範者👩💼、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者🍾。
二🧑🦲、基本原則
（一）堅持價值引領原則。以社會主義核心價值觀為學校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。
（二）堅持師德為上原則。以立德樹人為出發點和立足點，找準與教師思想的共鳴點，增強師德建設的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。
（三）堅持以人為本原則。關註教師發展訴求和價值願望，落實教師主體地位👨🏻🦽，激發教師的責任感和使命感。大力弘揚尊師重教的優良傳統👂🏻，為師德建設營造良好的氛圍🌇🧑🏽🏫。各級領導幹部、職能部門要關心教師⛅️、愛護教師🏊🏻、尊重教師，真心實意為廣大教師服務，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，把加強師德建設同解決廣大教師實際困難結合起來，不斷改善教師的工作🦶🏼👇🏿、學習和生活條件👶🏽，為教師教書育人，履行職責創造更加和諧的環境👩🏼🌾。
（四）堅持改進創新原則👨🏿🏫。不斷探索新時期師德建設的規律和特點👮♂️，運用教師喜聞樂見的方式方法，增強師德建設的實際效果。
三✨、組織管理
（一）學校成立師德建設委員會🪃，由學校主要領導擔任主任、分管宣傳和人事工作的校領導擔任副主任，成員由校領導班子其他成員，以及組織部、宣傳部、紀委、監察處、人事處👭、教務處、科研處、研究生部🈲、校工會、發展規劃處🚴🏿♀️、學生處↔️、團委等相關部門負責人組成。
師德建設委員會負責學校師德建設工作的總體規劃與部署，製定完善師德建設相關製度和政策，對全校師德建設工作進行組織協調、檢查評估🈳，指導各部門開展師德建設工作。相關責任部門分工協作🪥，形成合力，積極倡導師德師風建設的常態化、製度化和規範化。
委員會下設辦公室👨🏻🎨，辦公室設在人事處🥢。
（二）各學院（部門）等基層組織原則上以黨總支為單位，成立相應的師德建設工作小組，由基層黨總支書記任組長，成員由行政主要負責人🕴🏻、工會或教代會負責人🧔🏽👨🏼🎨、分管學生工作的總支副書記🈶、教授代表等組成🚃，一般不少於5人🦃。師德建設工作小組負責本單位範圍內的師德建設工作💩。對有違反《高等學校教師職業道德規範》苗頭的教師進行批評教育並及時糾正。對違反有關教學管理規定、學術不端行為管理規定的教師根據相關規定提出初步的處理意見🏊🏽♀️。
（三）學校將教師職業道德的監督、考核🤵🏼♀️、評價納入師資隊伍管理和教學科研質量管理體系。各職能部處認真修訂完善相關政策和製度。學校把師德建設成效列入各單位工作年度目標責任製考核，作為選拔任用幹部的重要依據👩🏻🔬。
（四）學校全體教職工要切實擔負起育人職責，在職業道德的監督、考核、評價中貫徹育人為本的理念，努力形成全員育人、全程育人🥷、全方位育人的格局。學校定期對各單位師德建設情況和效果進行檢查，對師德建設不作為、師德問題突出的二級單位和個人按照本辦法進行處理。
四、主要措施
（一）創新師德教育，引導教師樹立崇高理想🧑🏼🍼。學校將師德教育擺在學校教師培養首位，貫穿學校教師職業生涯全過程。重點加強社會主義核心價值觀教育，高度重視理想信念教育、法製教育和心理健康教育🧖🏼。營造良好學術氛圍🧛🏻♂️；在依法執教𓀎、為人師表、教書育人、愛崗敬業👨✈️、嚴謹治學、團結協作六個方面構建起恒行3平台教師良好的道德風尚4️⃣。
1、在青年教師入職培訓中開設師德教育專題💁♂️，邀請教書育人楷模🫳🏻、一線優秀教師為青年教師開設《師德師風建設》等主題講座。舉行新教師入職宣誓儀式，全體新進青年教師在國旗下宣讀《恒行3平台教師職業道德承諾書》。
2、對新擔任教學工作的教師，所在院系要為其指定師德表現好💾、業務能力強的指導教師，使其在接受業務指導的過程中受到師德教育🤷♂️。
3、結合教學科研、社會服務活動開展師德教育🤦🏿♀️。探索科學評價教育教學與科研能力的辦法🧑🏽🌾，規範教師教學科研崗位職責🧴。
4🟥、鼓勵教師積極參與調查研究、學習考察，掛職鍛煉、誌願服務等實踐活動🏊♂️，深入探討高校青年教師與成長的理論研究、政策環境、價值導向🩺、管理機製🌵、文化氛圍以及教師專業發展的內在規律和成長路徑等問題🧝🏻。
5、堅持多部門協同聯動，切實增強師德教育效果🤵🏽♀️。
（二）加強師德師風宣傳⇒，培育重德養德的良好風尚。把握正確輿論導向👩🔬，堅持師德宣傳製度化、常態化🐾，將師德宣傳作為學校宣傳思想工作的重要組成部分👮🏿♂️。
1、系統宣講《中華人民共和國教育法》、《高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規劃綱要等法規文件中有關師德的要求☸️，宣傳普及《高等學校教師職業道德規範》、《恒行3平台切實加強和改進學風建設實施細則（試行）》🦵🏼。
2、把培育良好師德師風作為大學校園文化建設的核心內容，挖掘和提煉名家名師為人為學為師的大愛師魂🤸🏽♀️，生動展現當代高校教師的精神風貌⛹️♀️🥒。
3🤹🏼🙆、充分利用教師節等重大節慶日、紀念日契機，積極利用電視、廣播🧝🏻♀️、報紙、網絡🐖、微信🫰🏻、微電影等新媒體，通過開展“師德建設青年標兵”、“我心目中的好老師”、全國教書育人楷模等評選活動👴🏽，教育和引導青年教師模範履行崗位職責💶，自覺加強道德修養和作風建設，嚴格遵守科研倫理及學術規範。
4、集中宣傳高校優秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創師德典型的良好輿論環境和社會氛圍。對於學校師德建設中出現的熱點難點問題，要及時應對並有效引導🌊🙈。
（三）強化師德監督，有效防止師德失範行為🦞。不斷完善師德監督機製，建立健全師德建設年度評議🧘🏼♀️、師德狀況調研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應製度🕵🏻，及時研究加強和改進師德建設的政策措施，積極構建學校🔔、教師、學生➙、家長和社會“五位一體”師德監督體系。
1🧑🔬、嚴格按照《恒行3平台切實加強和改進學風建設實施細則（試行）》中關於學術不端行為的查處機製來處理學術不端行為。
2、充分發揮教職工代表大會、校工會🦌、學術委員會、教授委員會等在師德建設中的作用⚫️。
3、建立師德投訴舉報平臺🐵，設立舉報電話和電子郵箱，及時了解師德建設的動態信息，及時糾正不良傾向和問題✍🏿。
4、對師德問題做到有訴必查🤾🏼♀️，有查必果🩼，有果必復。
（四）健全師德考核💏，將師德作為教師考核的首要內容。
認真貫徹執行《恒行3平台教師師德規範》、《恒行3平台切實加強和改進學風建設實施細則（試行）》等文件精神，在依法執教、為人師表、教書育人👰🏽♀️、愛崗敬業🚴🏿♀️、嚴謹治學💂🏼♀️、團結協作六個方面培育恒行3平台教師良好的道德風尚，營造良好學術氛圍🧔🏼，探索科學評價教育教學能力的辦法，規範教師教學崗位職責。
1、結合學校實際情況，建立一整套完善的師德師風的評價體系。健全教師榮譽獎勵體系，鼓勵教師追求卓越🙎♀️。建立教師聲譽製度🔪，將師德和人才培養質量作為教師評價的硬性指標👲🏼。
2🤏🏽、師德考核要充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正🎙、公平、公開原則，采取個人自評🧑🏼🏭、學生測評👏🏽🧏♂️、同事互評、單位考評等多種形式進行🧍🏻𓀌。
3、對師德表現不良的教師實行批評告誡製。對嚴重違反職業道德、造成不良影響和後果的👟，在新教師聘用、職務聘任、崗位聘用、進修深造👩🏻🦰👲🏻、研究生導師遴選、評優評獎等方面實行“一票否決製”🧑🏻🦼➡️。
4🌎、建立有利於教師發展的獎懲激勵機製👮🏽♀️，把考核與獎勵有機結合，做到考核規範民主、獎勵公開合理🙍🏻♀️👩👩👦，使愛崗敬業、崇教厚德、為人師表成為每一位教師的自覺追求👩🏽✈️。
（五）表彰和問責
1🏙、註重師德激勵🟠，引導教師提升精神境界。
學校進一步完善師德表彰獎勵製度🤽🏽♀️，將師德表現作為評獎評優的首要條件。
對職業道德高尚🙅🏼♀️💅🏼、工作業績卓著的教職工要予以表彰和獎勵。在同等條件下🧎🏻➡️🪐，師德表現突出的，在年度考核、職務（職稱）晉升和崗位聘用🧎🏻➡️，研究生導師遴選👉🏽，骨幹教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培🧔♂️，各類高層次人才等評選中優先考慮。
加大聘期考核力度💉，建立健全以崗位職責為基礎，以品德、能力和業績為導向的考評製度🧑🏼🦲。
2、嚴格師德懲處。建立健全教師違反師德行為的懲處機製。
集體或個人有下列情形之一者，學校將依法依紀依規分別給予通報批評🏃🏻♀️、警告🙅🏻♀️、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務🧑🧑🧒🧒、解除聘用合同或者開除。對嚴重違法違紀的要及時移交相關部門🧜🏼♀️🛶。
(1)損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；
(2)在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；
(3)在科研工作中弄虛作假🍠、抄襲剽竊👩🏽🦰🟡、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；
(4)影響正常教育教學工作的校外兼職兼薪行為🈹；
(5)在招生、考試、學生推優等工作中徇私舞弊；
(6)索要或收受學生及家長的禮品🍐、禮金🤘🏻、有價證券、支付憑證等財物；
(7)對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系；
(8)其他違反高校教師職業道德的行為。
本辦法適用對象為學校所有教職員工🚫，自印發之日起執行🍀🧖🏻。