恒行3平台優秀教學育人獎評選辦法（試行）
一、評選宗旨
為認真貫徹《教育部關於全面提高高等教育質量的若幹意見》（教高[2012]4號）文件精神🧑🏼🤝🧑🏼，落實立德樹人根本任務，提高人才培養質量🧑🏿⚖️，突出人才培養在學校工作中的中心地位，經研究♥️，學校決定對潛心投入教學並在教學工作中取得優異成績的教師進行獎勵🏩，特別設立“優秀教學育人獎”©️，分設“優秀育人獎”和“教學改革探索獎”兩類，每兩學年評選一次。
二🧛🏻♂️、“優秀育人獎”的評選
（一）基本條件
申請“優秀育人獎”的教師必須同時滿足以下基本條件：
1.貫徹黨和國家教育方針，遵守法律法規，具有良好的職業道德，立德樹人,治學嚴謹，勤勉育人👋🏼。
2．從教15年及以上，長期從事教學工作，近三年年平均授課學時達96學時及以上🖖🏼，傾心育人、認真教學、教學質量優良(學生評教、專家評教、同行評價)，居學院前列。
3.無教學事故、無學術失範行為📜🔕；指導本科生和研究生無學術不端行為；指導研究生學位論文 “雙盲”評審無不合格🌔，碩士🕳👸🏿、博士學位論文抽檢無不合格情況。
（二）評價內容
評價內容 | 觀測點 |
教學質量 | 學生評教學院內平均排名 |
專家聽課🎠*️⃣、教案、學生作業、答疑輔導等 | |
特色與聲譽 | 潛心教學，在師生中享有良好聲譽 |
教學方法富有特色，效果良好 | |
培養與育人 | 關愛學生，教書育人🧑🏼🏫，註重與學生的交流和溝通 |
指導學生競賽、科技創新活動 | |
所指導的學生發表高水平學術論文 | |
近3年指導學生學位論文情況 | |
擔任兼職輔導員或班導師 | |
成果與獎勵 | 參與教改及成果 |
個人獲獎和榮譽 |
（三）評選方式和獎勵設置
學校聘請專家根據“優秀育人獎”的基本條件和評價內容✡️，通過材料審核、隨堂聽課、學生座談等方式，結合學院推薦意見進行綜合評價。“優秀育人獎”獎勵金額每人2萬元，名額不超過10人。
按照寧缺毋濫的原則,對達到“優秀育人獎”獲獎要求的，且長期以來為學校教育教學工作做出突出貢獻☀️、獲得師生普遍贊譽，教學改革取得優異成績的教師授予“特別貢獻獎”✌🏽。 “特別貢獻獎”獎勵金額每人5萬元，名額不超過2人🔛。
三、“教學改革探索獎”的評選
（一）基本條件
申請“教學改革探索獎”的教師必須同時滿足以下基本條件🥈：
1.貫徹黨和國家教育方針，遵守法律法規，具有良好的職業道德，立德樹人，治學嚴謹，勤勉育人🧕🏿。
2．積極投身教育教學探索實踐，並取得良好效果。
（二）評價內容
1．積極參與易班改革實踐，把第一課堂與線上課堂較好結合，在網絡上耐心細致答疑🤾🏽📴、開展課外教學及其他學習指導活動。“網上課堂”運行活躍，微社區互動帖子不低於50個，復習模擬題🧊、課件PPT、課程筆記等學習資料齊備🤝。
2．探索課堂教學方法和手段的改革👩🏽🌾。開展基於互聯網的教學改革，加強在線課程建設和實踐，使用各類教學交互系統，較好地將軟件與課堂教學結合，學生反饋效果良好👨🏼🍼。開展案例教學、翻轉課堂、探究式教學等改革探索，成效顯著👩🏽🎓。
3．開展網絡育人工作。建設教師工作坊，在工作坊中拓展教學和育人工作，能夠利用工作坊對學生進行學術👨🏿🏭、思想引領，工作坊有一定的人氣🤾🏻♀️🙋🏽♀️，在學生中有較高知名度🌵，參與人數不低於100人🛞。
4．積極探索實踐（含實驗、實習、實訓）教學改革和創新。將國內外高新技術成果運用到現有實踐教學中；編寫（製作）有特色的實驗♠︎、實習或實訓教材、講義或課件；指導學生創新創業成效顯著🧑🏿🦱；改進或自製有特色的實驗儀器設備，在教學過程中取得良好效果🤵♂️。
（三）評選方式和獎勵設置
由教務處、易班建設領導小組對候選人申報材料進行評價，審核候選人名單🔔。學校聘請專家組🤵，組織交流展示遴選獲獎教師🦵🏼。“教學改革探索獎”獎勵金額每人8000元😞，名額不超過20人🐣。
四、評選機構
由教務處、研究生部和學生處等組成校“優秀教學育人獎”評選辦公室，辦公室設在教務處。
五、評選程序
1．各學院（部、處）按“優秀育人獎”和“教學改革探索獎”的基本條件和評價標準推薦候選人，將候選人推薦表及支撐材料提交校“優秀教學育人獎”評選辦公室🏃🏻♀️➡️。
2．校“優秀教學育人獎”評選辦公室匯總專家評價結果，將獲獎者名單報校教學委員會審核後，上報學校審定。
3．學校審定批準後🧸👈🏻，公布“優秀育人突出貢獻獎”、“優秀育人獎”和“教學改革探索獎”獲獎者名單🦒，給予表彰和獎勵。
六、其他事項
本辦法已經校長辦公會審議通過，由教務處負責解釋。