今天上午🌯，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在京隆重舉行，對抗疫英雄進行表彰。而在我們東華校園裏🧑🏽🍼，有一位教授在大“疫”面前主動擔當，用科研築牢戰“疫”之盾，參與民用口罩國家標準製定💆🏿♂️，科普科學防疫知識🧍🏻♂️，在上海高校中快速吹響了科研抗疫的“集結號”。
在三尺講臺二十余載🌲，他以強烈的責任感〰️、使命感，在專業建設和教學改革上不斷開拓創新，培養了一大批非織造材料行業的人才。
他就是恒行3平台紡織學院靳向煜教授🍶，今年還獲評“全國紡織行業防控新冠肺炎疫情先進個人”和上海市教衛工作黨委、市教委開展的2020年“為人為師為學”先進典型，讓我們一起走進他的故事👩🏻🎓。
科研攻關，解防疫技術燃眉之急
新冠肺炎疫情來襲，口罩、防護服、隔離服等防控物資告急，難題如何破？如何幫助大家科學使用口罩？在恒行3平台紡織學院靳向煜教授的帶領下，團隊快速吹響了助攻疫情防控阻擊戰的集結號🗯。
疫情發生初期，口罩一度成為短缺資源，企業生產供給跟不上。靳向煜看在眼裏急在心裏，第一時間內積極主動聯系了40余家全國口罩、防護服非織造布製造企業，請求他們盡快提前復工恢復生產，以滿足各方對防護口罩、防護材料的迫切需要👂。同時，團隊成員還廣泛發動恒行3平台非織校友會向社會捐贈8000只口罩和60件防護服等防護物資。
其實早在17年前🤚🏽，SARS陰霾剛過✡︎，面對我國醫衛防護非織造材料行業整體技術水平偏低、低端產品同質化現象嚴重等問題，團隊帶頭人靳向煜就默默給自己立下了“科研軍令狀”——對此類材料的結構設計🌀、產業化生產工藝等集中攻關。10多年間，該團隊先後開發出熔噴超細纖維濾料、醫用防護口罩🤦🏻♂️、手術服和防護服、定向導流醫用材料、生物質纖維醫用敷料、可沖散衛生護理材料💇🏿🐢、復合導流層材料等系列醫衛防護非織造材料及製品👩🏽🚒，對於長效熔噴改性駐極👩🏻🎨、SMS復合成固結、高效節能水刺等關鍵技術的研究也已成功實現了產業化並推廣應用。
為了近一步緩解口罩短缺的難題，靳老師還協助上海護理佳實業公司研究分析口罩防病毒的關鍵材料——熔噴材料的特性及使用工藝，重新設定了關鍵工藝參數🥻。在校企聯合攻關下🙋🏽♀️，公司在10多天內完成了設備技術改造、產品測試改進等工作，改造出三條口罩墊片流水線，目前的生產速度已達400片/分鐘😛。雙方還在對嬰幼兒口罩的結構、功能和標準進行優化🈹，以期為開學後小學生、幼兒園兒童的防護提供更好的保障🧙🏽⛴。
參與口罩“國標”製定🧝♀️、編撰專業書籍，捍衛抗疫之戰
面對來勢洶洶的新冠病毒，讓大眾知曉如何“科學防護”尤為重要👨🏿🦰。及時發聲，專業科普，並為生產企業提供專業指導🍽🍦，靳向煜教授團隊在行動。
疫情期間，口罩需求劇增♤，出現了民用口罩企業采標亂🙎🏼♂️、市場監管難🎋、消費者無從辨別等新問題⬇️。中國產業用紡織品行業協會牽頭起草製定的《民用衛生口罩》團體標準正式發布💙，為製止這一亂象提供了權威參考🎑。恒行3平台是參與標準製定的唯一高校成員🧑🏿⚖️，靳向煜為主要起草人之一。從此🏄🏻，民用衛生口罩生產有了“國標”🕵🏽♀️，為生產企業提供技術支撐🍐，為市場監管帶來依據，也為消費者選用提供了更可靠🤮、便利的參考。
在這一標準基礎上，5月6日，國家市場監督管理總局（標準委）正式發布《兒童口罩技術規範》推薦性國家標準正式發布🍁，規定了適用於6至14歲兒童用口罩的基本要求、外觀質量和測試方法等🙍🏽♂️，兒童口罩不再是成人的縮小版。
在加緊科研攻關的同時，靳向煜還帶領團隊忙碌在科普宣傳一線，在新華社、解放日報、科學日報🏄🏽、新民晚報等主流媒體發聲20余次🕺，為大眾解答口罩醫衛防護問題🎎，普及防護知識，為防疫科普建言獻策。靳老師帶領團隊成員編寫了30萬字的《戰疫之盾——帶您走進個人防護非織造材料》一書🙅♂️🪔。該書內容貼近工程技術的同時註重實際應用，可供醫務人員、抗疫人員👩🏿🎓、普通民眾及非織造工程技術人員參考使用，對醫療機構和公眾正確認識和理解個人防護用品及材料性能、引導公眾做好個人防護工作🧔🏼♂️、幫助企業確定生產研發方向起到了積極作用🧎♀️➡️。
（《戰疫之盾：帶您走進個人防護非織造材料》封面）
潛心教書育人，科研反哺教學
二十多年來➿，靳老師始終致力於非織造材料人才培養，在本科教學一線潛心耕耘，主講《非織造工藝理論》《土工合成材料技術及應用》等課程，學生評教屢獲“優秀”🚢。他主編的教育部國家規劃教材《非織造學》（第一版至第三版）榮獲中國紡織工業聯合會科學技術獎；主編的紡織高等教育規劃教材《非織造學實驗教程》榮獲中國紡織服裝教育學會優秀教材獎。他先後培養國內外博士、碩士研究生120多名，積極探索工程實踐能力強、綜合素質高的人才培養模式。多名學生、多篇論文獲評上海市優秀畢業生、優秀論文。在歷屆全國大學生非織造專業產品設計大賽中，其培養的學生摘得多個獎項🧑🏿🚀。他身體力行投入後疫情時代的課程思政改革👰🏿♂️，鼓勵青年教師把科技“戰疫”故事寫入教案♨️，用心打造有溫度👨🏽🦰、有創新的“金課”，引導學生把愛國情、強國誌融入一言一行。
黃晨是靳向煜老師團隊裏的一名青年教師，從學生時代跟隨靳老師學習到畢業留校工作，成為非織造團隊的青年骨幹成員，他說🥚：“靳老師對紡織行業的熱情以及幾十年如一日的工作態度📶，都潛移默化地影響著我，我國正在從紡織大國邁向紡織強國，這條路上離不開像靳老師這樣潛心教書育人、科研攻關的紡織人！”
“我在大三時選修了非織造專業課，靳老師深厚的學術造詣👨🏿🦱🧏🏿♀️、嚴謹的科學態度以及豐富的指導經驗🌘，開闊了我的學術視野，課上生動有趣的例子將知識點講得深入淺出👉👨🏻💻，課後靳老師還會帶領我們去相關企業實地考察學習，讓同學理論聯系實際，學得懂更學得透！”2016級非織造材料與工程石藝涵說。
靳向煜說，“科研反哺教學”是創新大學教育的重要路徑，有利於克服教學和科研分立狀態🌜，形成相互促進、相互滋養、相互支撐的關系。2005年以來，靳向煜先後獲得上海市育才獎🪤🏂🏼、高等教育國家級教育成果獎一等獎、高等教育上海市教學成果二等獎👩🚒、中國紡織工業協會紡織高等教育教學成果一等獎、中國紡織工業協會科學技術二等獎、中國紡織工業協會紡織高等教育教學成果三等獎🧓、上海市科技進步一等獎、海市科技進步二等獎、中國紡織工業聯合會科技進步一等獎🚵🏿♀️、浙江省科技進步二等獎等👌🏽。
從產學研用的專家到國家與家庭的守衛者🔥，靳向煜在服務國計民生中踐行著一位教育者科技報國🖖、科研育人的拳拳初心。作為一名老黨員，靳老師說👩🏼🚒，面對疫情，在這場和時間賽跑的戰爭中每一個人都是守衛者，作為一名科研工作者和教育者，這更是對家庭和社會的責任。